下午的課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生們可以盡情冰壺運(yùn)動(dòng)、打擊樂、沙畫等社團(tuán)活動(dòng)中徜徉；校史館里，整齊地陳列著學(xué)生們創(chuàng)作的藝術(shù)作品和獲獎(jiǎng)證書；每個(gè)學(xué)科都精心編制了教案，因材施教讓學(xué)生們獲得適切地成長……在市政府新聞辦組織“我們的人民城市”專題采訪中記者了解到，上海市徐匯區(qū)的一所普通公辦初中——長橋中學(xué)，在市教委“強(qiáng)校工程”政策的推動(dòng)下，創(chuàng)新求變，以“強(qiáng)課堂”“強(qiáng)課程”“強(qiáng)師資”，開啟“強(qiáng)?！钡氐冎?。這也正是上海市教衛(wèi)工作黨委、上海市教委全面落實(shí)人民城市重要理念，大力實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，努力辦好每一所學(xué)校地生動(dòng)體現(xiàn)。

公辦初中在“蛻變”

為學(xué)生架起成長的橋梁

據(jù)最新一次義務(wù)教育質(zhì)量“綠色指標(biāo)”評價(jià)結(jié)果顯示，長橋中學(xué)學(xué)生“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”“學(xué)習(xí)自信心”“學(xué)習(xí)策略”“堅(jiān)毅力”等指標(biāo)提升明顯。學(xué)生在市、區(qū)級(jí)科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)和賽事中多點(diǎn)開花，獲獎(jiǎng)200多人次。學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績明顯提升，升學(xué)通道越走越寬。

這樣一所薄弱校，如何“蛻變”成學(xué)生家長心目中“家門口的好學(xué)?！?？據(jù)該校常務(wù)副校長張勇介紹，近年來，長橋中學(xué)教育質(zhì)量提升的核心在于“以生為本”，無論是規(guī)定內(nèi)容的教學(xué)，還是特色課程的建設(shè)，都能立足學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生需求，為每一個(gè)孩子鋪設(shè)實(shí)現(xiàn)個(gè)性成長的彩虹橋。

比如，面對同班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異大、多數(shù)學(xué)生沒有記筆記習(xí)慣等情況，長橋中學(xué)推行了“教學(xué)案”。這是集學(xué)案、筆記、檢測和復(fù)習(xí)資料于一體的課堂學(xué)習(xí)方案，既引導(dǎo)教師從“憑經(jīng)驗(yàn)教書”到“按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)”，又為學(xué)生構(gòu)建了“以課堂為中心延伸到課前課后的學(xué)習(xí)支架”，讓每個(gè)學(xué)生能基于個(gè)人水平學(xué)習(xí)成長，滿足了“吃不了”“吃不好”“吃不飽”三類學(xué)生的不同需求。

另一方面，長橋中學(xué)通過發(fā)放個(gè)人征集單，全面了解了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校把引進(jìn)校外資源和利用校內(nèi)力量相結(jié)合，開發(fā)出多樣特色課程。比如，學(xué)校在原有沙畫、掐絲琺瑯畫、軟陶等課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)小初學(xué)段銜接的需求，引進(jìn)民樂、民族舞蹈、聲樂課程，構(gòu)建了“樂動(dòng)藝美”美育課程。

八年級(jí)的劉文軒同學(xué)加入了學(xué)校的打擊樂社團(tuán)，并和其他8名小伙伴共同組成了“酷橙”樂隊(duì)。每周三下午，她會(huì)滿懷期待地開始社團(tuán)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)入讓她陶醉的音樂世界。每周五下午，六年級(jí)的王美琪同學(xué)則會(huì)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)沙畫，創(chuàng)造出別樣的藝術(shù)作品。

像這樣的社團(tuán)課程，在長橋中學(xué)還有40余種。其中，學(xué)校聯(lián)合校外資源開發(fā)的包括冰壺、飛鏢、花樣跳繩等“樂健力美”體育課程，趣味編織、衍紙、手賬、中式點(diǎn)心、漢服折紙等“樂作勞美”勞育課程；組織校內(nèi)教師開發(fā)的則有趣味數(shù)獨(dú)、詩詞里的中國、創(chuàng)智編程等“樂智思美”智育課程。

此外，長橋中學(xué)在教師隊(duì)伍建設(shè)方面也有“秘笈”。學(xué)校依托上海市南模教育集團(tuán)、園南中學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源，通過聯(lián)合教研、跨校帶教、兼職任教、資源共享等方式，帶動(dòng)教師成長，并依托“雙名工程”“區(qū)級(jí)專家指導(dǎo)團(tuán)”“課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”等，為教師發(fā)展注入強(qiáng)勁專業(yè)力量。

從“有學(xué)上”走向“上好學(xué)”

促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

“孩子在長橋中學(xué)的課業(yè)壓力并不重。”學(xué)生家長李先生說道，每個(gè)星期，孩子有兩三天參加學(xué)校的乒乓球社團(tuán)活動(dòng)，每次活動(dòng)約一個(gè)半小時(shí)，但孩子依然收獲了優(yōu)異的中考成績。李鼎認(rèn)為，這可能和長橋中學(xué)采取針對性的教學(xué)方法有關(guān)，“學(xué)校的作業(yè)是分層布置的，每個(gè)學(xué)生拿到的習(xí)題難度不同，作業(yè)量也不同?！?/p>

家長陳女士將兒子和女兒都送來長橋中學(xué)就讀，這樣的選擇令她非?！靶牢俊保骸皩W(xué)校老師非常敬業(yè)負(fù)責(zé)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的心愿安排特色課程，發(fā)掘孩子的興趣優(yōu)勢，提升學(xué)習(xí)的成效。我們的兒子女兒在這里讀書的過程中，個(gè)性更開朗了，學(xué)業(yè)也獲得穩(wěn)步提升，綜合素質(zhì)也獲得發(fā)展?！?/p>

長橋中學(xué)的蝶變是徐匯區(qū)教育系統(tǒng)不斷提升辦學(xué)水平、促進(jìn)區(qū)域教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縮影，更是上海市教委深入實(shí)施“強(qiáng)校工程”結(jié)出的碩果。據(jù)了解，圍繞“高品質(zhì)教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，徐匯區(qū)教育局本著“立足校情，精準(zhǔn)施策，提高底線，突顯特色”的基本思路，通過強(qiáng)化校際磨合、深化專家指導(dǎo)等方式積極推進(jìn)強(qiáng)校工程的落實(shí)，使長橋中學(xué)、田林二中等一批學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

自2018年以來，上海市大力實(shí)施公辦初中強(qiáng)校工程，旨在通過“名校長名師培養(yǎng)工程”有機(jī)融入、優(yōu)質(zhì)品牌輻射帶動(dòng)等機(jī)制讓更多學(xué)校成為“家門口的好學(xué)?！?，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。從反饋來看，第一輪強(qiáng)校工程實(shí)驗(yàn)校的家長和學(xué)生總體滿意度均超過90%。2023年，上海推出了第二輪公辦初中強(qiáng)校工程，聚焦新一批79所實(shí)驗(yàn)校的質(zhì)量提升。

值得一提的是，2024年，黃浦、長寧、普陀、楊浦、嘉定、奉賢等6個(gè)區(qū)被教育部認(rèn)定為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，其他10個(gè)區(qū)也在盡力強(qiáng)基礎(chǔ)、抬底部、創(chuàng)特色、揚(yáng)優(yōu)勢，力爭盡快通過國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)驗(yàn)收。

上海市教委基礎(chǔ)教育處副處長劉中正表示：“踐行人民城市重要理念，在教育領(lǐng)域最核心的就是要辦人民滿意的教育。對基礎(chǔ)教育而言，就是要努力辦好每一所家門口的學(xué)校，最核心的舉措就是‘?dāng)U優(yōu)提質(zhì)’。上海市教衛(wèi)工作黨委、上海市教委將秉持辦人民滿意教育的初心和使命，加大擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)推進(jìn)力度，努力辦好每一所學(xué)校，實(shí)現(xiàn)從‘有學(xué)上’走向‘上好學(xué)’，讓人民群眾享受到更加充分的優(yōu)質(zhì)教育資源。”

（來源：上海教育新聞網(wǎng)）

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