五年來，上海市中小學(xué)思政課建設(shè)緊跟新形勢，緊扣新要求，進一步加強黨對思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，在守正創(chuàng)新中銳意進取。

上海市中小學(xué)生來到浦東展覽館上思政課

注重頂層設(shè)計，構(gòu)建思政大格局

作為全國教育綜合改革試驗區(qū)、“三全育人”綜合改革試點區(qū)、“大思政課”建設(shè)綜合改革試驗區(qū)，上海早早開展“兩綱教育”與大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究，構(gòu)建了橫向協(xié)同、縱向銜接的思政課建設(shè)體系。

“人民教育家”于漪在“講臺上的新思想”大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)觀摩活動中寄語

近年來，上海不斷加強思政課一體化內(nèi)涵研究，創(chuàng)新教育理念，將研究成果轉(zhuǎn)化為政策制度，出臺了“一攬子”政策方案，如《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的實施意見》《上海學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動計劃（2020—2022年）》《上海市“大思政課”建設(shè)綜合改革試驗區(qū)實施方案》等，進一步優(yōu)化了思政課建設(shè)制度體系，加快推進中小學(xué)思政課教育教學(xué)改革。

2023年上海市中小學(xué)思政課骨干教師培訓(xùn)班開班典禮

思政課能否講深、講透、講活，關(guān)鍵在于教師。經(jīng)過近五年的建設(shè)，上海市中小學(xué)思政課專職教師人數(shù)顯著增長。上海不斷優(yōu)化教研與培訓(xùn)體系，以教師教育學(xué)院成立為契機，以研訓(xùn)一體平臺為載體，將中小學(xué)思政課教研、師訓(xùn)、信息技術(shù)能力提升有機整合，做實做精分層分類研訓(xùn)，打造了一支專兼職結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的教師隊伍。

完善聯(lián)動機制，匯聚“大”合力

“把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來?！鄙虾猿帧伴_門辦思政課”，將中國特色社會主義偉大實踐及時融入教育教學(xué)，堅持大中小學(xué)思政課建設(shè)“一盤棋”，打好“組合拳”，不斷增強思政課的親和力和感染力。

松江區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作推進展示活動現(xiàn)場

在教學(xué)方式方法上，上海通過常規(guī)化教研、集中深度研修等方式，提升教師文本解讀能力和使用水平，準(zhǔn)確把握教材思想，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提升課堂教學(xué)效果。同時，用好《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》，將教研與教學(xué)實踐成果及時轉(zhuǎn)化成可輻射、可推廣的資源，建立市級教學(xué)資源庫，助推廣大教師用信念、情感、事實、學(xué)理去感染和打動學(xué)生，吸引學(xué)生主動學(xué)、融入學(xué)。

在深入推進“大思政課”建設(shè)方面，上海不斷完善大中小學(xué)思政課一體化備課、研討、交流、展示、研究、創(chuàng)新和輻射機制，高校與中小學(xué)定期聯(lián)合舉辦大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示交流活動。同時，研制一批一體化單元教學(xué)設(shè)計樣例和典型課例，輻射全市中小學(xué)思政課教師。通過“如何理解《共產(chǎn)黨宣言》”“國強當(dāng)歌”等主題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中學(xué)深悟透思政課；“上海市青少年模擬政協(xié)活動”把模擬政協(xié)活動有機融入思政課教學(xué)中；近千個有影響力和輻射力的學(xué)科德育特色課堂，持續(xù)打造百門中小學(xué)“中國系列”課程……

在優(yōu)化思政課教研機制方面，上海不斷創(chuàng)新教研方式，形成以主題序列化為特征的市級教研、以專題序列化為特征的市區(qū)校聯(lián)合教研、以跟蹤式問題解決為特征的區(qū)校蹲點教研等多模態(tài)教研形式相互補充的教研體系。此外，建立市區(qū)合作教研項目機制，以項目攻關(guān)的方式打通思政課教學(xué)中的“難點”“卡點”“堵點”，激發(fā)區(qū)與校參與的積極性，共同探索教學(xué)方式變革。

第二屆上海市中小學(xué)（中職校）時事課堂教學(xué)展示評優(yōu)活動現(xiàn)場

值得一提的是，五年來，上海通過數(shù)字化賦能教研訓(xùn)，著力開拓思政課教學(xué)新局面。隨著2022年上海市教師教育學(xué)院的成立，上海市中小學(xué)思政課教研、培訓(xùn)與信息技術(shù)能力應(yīng)用等走向了深度融合。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，依托教師研訓(xùn)一體平臺，上海聚焦中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新關(guān)鍵的教學(xué)問題，帶領(lǐng)教師開展教學(xué)研究與實踐，實現(xiàn)教師高度自主、合作與建構(gòu)的學(xué)習(xí)，了解教師成長規(guī)律，提升研訓(xùn)員隊伍活力。借助“三個助手”平臺，激發(fā)學(xué)生參與，讓技術(shù)助推學(xué)生“思考力”的不斷提升，并通過數(shù)據(jù)分析，為教師更好地診斷學(xué)情和改進教學(xué)提供支持。

近年來，上海加快建設(shè)結(jié)構(gòu)化資源體系，為思政課教學(xué)提供支撐。通過區(qū)域聯(lián)動、區(qū)校結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)等教研協(xié)作模式，建設(shè)結(jié)構(gòu)化的資源體系，提供系統(tǒng)性保障。通過編制和修訂一系列重要課程政策指導(dǎo)文本，為教學(xué)實踐提供重要操作支架和專業(yè)支撐。開展實施配套練習(xí)等教學(xué)資料的編制，完善了覆蓋小初高各學(xué)段的各類教學(xué)資源。組織開展“空中課堂”數(shù)字資源建設(shè)，打造和完善線上教學(xué)資源。

分層精準(zhǔn)施訓(xùn)，培養(yǎng)思政課“好老師”

建立教師培養(yǎng)梯隊，分層分類開展培訓(xùn)；探索思政課教師專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，研發(fā)培訓(xùn)精品課程資源；加強思政課教師隊伍建設(shè)研究，為決策提供咨詢……五年來，上海致力于分層精準(zhǔn)施訓(xùn)，培養(yǎng)培育思政課“好老師”。

華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)思政課教師陳明青進行教學(xué)展示

目前，全市中小學(xué)思政課教師逐步形成了見習(xí)教師、2-5年青年教師、成熟教師、骨干教師與名師后備的梯隊序列。在開展針對性培訓(xùn)的同時，上海以骨干教師培訓(xùn)為抓手，撬動整個思政課教師隊伍的能力提升。上海市思想政治課研究實訓(xùn)基地和上海市中小學(xué)思政課骨干教師培訓(xùn)班，已覆蓋到16個區(qū)的思政課骨干教師，培養(yǎng)了一批以華師大一附中陳明青為代表的思政課名師。

基于思政課教師專業(yè)發(fā)展需求，上海開發(fā)了培訓(xùn)精品課程資源。如《大中小德育一體化實踐與探索》《紅色一課》《課程思政視域下教師育德能力提升》等系列微課，這些“系列微課”在上海市教師市級共享平臺、教師研訓(xùn)一體平臺等推出，已累計培訓(xùn)上萬人次。

為提升中小學(xué)思政課教師隊伍的能力，上海進行了中小學(xué)思政課教師能力提升的課題研究、機制探究和決策咨詢研究。其中，調(diào)研涵蓋了各學(xué)段思政課教師隊伍建設(shè)，如《大中小學(xué)思政課課程一體化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研》《上海市青少年法治教育教師隊伍教育現(xiàn)狀調(diào)查》等；還起草了《中小學(xué)教師師德框架和課程標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于加強新時代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》等文件；開展了多項機制研究，如《中小學(xué)法治課教師培訓(xùn)機制研究》《中小學(xué)師德培訓(xùn)課程體系協(xié)作建設(shè)機制研究》等。

上海市高中思政課“雙新”教學(xué)探索區(qū)域聯(lián)合展示活動現(xiàn)場

五年來，上海市中小學(xué)思政課建設(shè)不斷改進、發(fā)展和創(chuàng)新，教師觀念與時俱進，核心素養(yǎng)培育與課程教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系更加緊密，育人實效不斷提升。

上海市教衛(wèi)工作黨委、上海市教委表示，上海市中小學(xué)的思政課建設(shè)將始終堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（來源：上海教育新聞網(wǎng)）

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