根據(jù)《教育部關(guān)于開展第二批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建活動的通知》，經(jīng)組織專家評審，確定第二批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，其中，上海有8個團(tuán)隊(duì)入選：

其中，楊浦2個團(tuán)隊(duì)入選！

分別是：復(fù)旦大學(xué)葛均波院士團(tuán)隊(duì)、同濟(jì)大學(xué)干細(xì)胞生物學(xué)教師團(tuán)隊(duì)

復(fù)旦大學(xué)葛均波院士團(tuán)隊(duì)

心臟，曾是手術(shù)刀最難以觸及的禁區(qū)，在方寸之地“穿針引線”，容不得半點(diǎn)閃失。中山醫(yī)院心內(nèi)科教師團(tuán)隊(duì)在心臟的方寸之地，用創(chuàng)新破解著生命的密碼。醫(yī)者亦是師者，在課堂的三尺講臺，他們也用言傳身教培育后起之秀。

1999年，中山醫(yī)院心內(nèi)科教師團(tuán)隊(duì)帶頭人葛均波辭去德國Essen大學(xué)血管內(nèi)超聲室主任的工作，回到中山醫(yī)院心內(nèi)科任職。近年來，在葛均波的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)以臨床實(shí)際問題為著眼點(diǎn)，以國家衛(wèi)生領(lǐng)域的重大需求為目標(biāo)，以缺血性心臟病為重點(diǎn)攻關(guān)方向，并以此為突破點(diǎn)，開展輻射整個心血管疾病事件鏈的防控研究，尤其聚焦于缺血性心肌疾病的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究。

長期以來，團(tuán)隊(duì)在葛均波的帶領(lǐng)下，致力于推動我國心血管疾病臨床技術(shù)革新和科研成果轉(zhuǎn)化，在血管內(nèi)超聲研究、新型冠脈支架研發(fā)、支架內(nèi)再狹窄防治等領(lǐng)域取得一系列突破性成果，為提升我國心血管病學(xué)領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)地位做出了突出貢獻(xiàn)。

為了推動中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的整體進(jìn)步，2015年，葛均波與團(tuán)隊(duì)牽頭成立了全國首個以醫(yī)生為主體的創(chuàng)新團(tuán)體——中國心血管醫(yī)生創(chuàng)新俱樂部（CCI）。目前該創(chuàng)新孵化平臺已成為目前國內(nèi)最具影響力的醫(yī)生創(chuàng)新平臺之一，推動了我國心血管醫(yī)療器械的自主創(chuàng)新進(jìn)程。

葛均波也把堅(jiān)持創(chuàng)新的理念傳遞給自己的學(xué)生，他非常注重原創(chuàng)性，并經(jīng)常告誡學(xué)生，“出去講課，盡量講我們原創(chuàng)性的東西，用我們自己的資料，要帶著臨床實(shí)踐中的科學(xué)問題開展基礎(chǔ)和臨床研究，國外的一些研究結(jié)論要批判地接受”。

“醫(yī)本仁術(shù)，德乃醫(yī)本�！边@是葛均波在教授學(xué)生時常說的一句話。雖然身兼數(shù)職，事務(wù)繁雜，葛均波仍然每月都會在導(dǎo)管室親自給前來學(xué)習(xí)的研究生們手把手示范冠脈介入手術(shù)的基礎(chǔ)操作，并耐心講解手術(shù)思路和要點(diǎn)。同時，葛均波十分注重培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。他主持制定疫情防控形勢下心血管疾病的診療流程和防護(hù)策略，號召學(xué)生們積極參與疫情防控和特殊醫(yī)療器械的研發(fā)，還利用網(wǎng)絡(luò)會議等多種線上途徑宣講解讀，為疫情的科學(xué)防控、精準(zhǔn)施策提供強(qiáng)有力的專業(yè)保障。疫情防控期間，葛均波自己帶頭，組織中山醫(yī)院130多名心內(nèi)科醫(yī)生，免費(fèi)遠(yuǎn)程問診，給患者診治提供方便。他用一系列的行動向?qū)W生們詮釋了什么是醫(yī)者擔(dān)當(dāng)。

在教授學(xué)生時，葛均波時常強(qiáng)調(diào)和患者家屬談話溝通，要從患者的角度出發(fā)，根據(jù)患者的自身情況和病變血管的狀況選擇最有利于患者心功能恢復(fù)和生活質(zhì)量改善的治療方案和手術(shù)器械。他時常告誡學(xué)生，不要有太多的功利心�！笆中g(shù)不在多，在精，別人做不了的你能做，這是真本事，別人做五例，你做十例，這是工作量”。他還反復(fù)叮囑學(xué)生，科學(xué)研究一定要實(shí)事求是，不能因?yàn)樗�謂的“高影響因子”犧牲科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和真實(shí)性。

在葛均波看來，現(xiàn)如今，老師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域影響著學(xué)生，還從道德品質(zhì)等方面對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響�！霸趯W(xué)生眼中，老師就是典范。”如同葛均波導(dǎo)師陳灝珠院士在專業(yè)知識、科研思維和人格魅力對他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響一樣，如今，他也努力將師道傳承延續(xù)。“在學(xué)生進(jìn)入我的團(tuán)隊(duì)之前，我都會給他們提供一至兩個研究方向，我不會把框框定得過死，使他們有更為廣闊的發(fā)展空間。但是學(xué)生的一些科研想法，我是要聽匯報的，并會給他們的想法提一些修正意見，然后再去實(shí)施�！备鹁�波表示，自己對于學(xué)生的培養(yǎng)盡力做到因材施教、因時施教、因用施教，“這也為給學(xué)生一個好的出路提供保障”。

為了積極推進(jìn)國家醫(yī)學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)，葛均波作為主編，組織并帶領(lǐng)包括團(tuán)隊(duì)成員在內(nèi)的眾多國內(nèi)醫(yī)學(xué)專家編寫了第八版和第九版《內(nèi)科學(xué)》教材。團(tuán)隊(duì)中絕大多數(shù)成員均身兼教師和醫(yī)生雙重身份。作為教師，團(tuán)隊(duì)全體成員教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，平均每人每年為在校本科生及研究生授課1-2門。作為導(dǎo)師，團(tuán)隊(duì)著力提升學(xué)生醫(yī)學(xué)技能，同時培養(yǎng)科研思維，強(qiáng)調(diào)科研誠信。

團(tuán)隊(duì)多年來一直在為實(shí)現(xiàn)全民心血管健康努力奮斗，立足國家衛(wèi)生領(lǐng)域重大需求，以臨床實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，廣泛布局，重點(diǎn)攻關(guān)，開展輻射整個心血管疾病事件鏈的防控研究。團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)了包括 “十三五”“十四五”國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目、國家杰出青年基金、國家自然科學(xué)基金委“創(chuàng)新研究群體”科學(xué)基金、國家863計(jì)劃（首席科學(xué)家）、國家“十一五”科技支撐計(jì)劃、211工程重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、985工程重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目在內(nèi)的國家和省部級科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，建立建設(shè)包括國家放射與治療臨床醫(yī)學(xué)研究中心、國家衛(wèi)生健康委員會病毒性心臟病重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院心血管技術(shù)與器械創(chuàng)新單元、“心血管介入治療技術(shù)與器械”教育部工程研究中心在內(nèi)的國家級和省部級平臺近10個，主要成果總結(jié)發(fā)表SCI論文500余篇。發(fā)動全團(tuán)隊(duì)的力量，積極投身“健康中國2035”，助力中國心血管防治戰(zhàn)線建立，促進(jìn)中國心血管事件拐點(diǎn)早日到來。

葛均波表示：“目前工作團(tuán)隊(duì)取得了很大的成績，但在為患者解除病痛、慢病管理的道路上，我們還有很長的路要走，未來我們將繼續(xù)秉持初心，繼續(xù)通過自己專業(yè)的技術(shù)為廣大老百姓帶來更多的福音�！弊鳛橐粋�充滿活力、協(xié)力發(fā)展的團(tuán)隊(duì)，葛均波團(tuán)隊(duì)仍將繼續(xù)為各位成員和醫(yī)學(xué)生們搭建攀登學(xué)術(shù)前沿的階梯，做他們成長成才的巨人之肩，為中國心血管事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和后備力量。

同濟(jì)大學(xué)干細(xì)胞生物學(xué)教師團(tuán)隊(duì)

寒假春節(jié)期間，同濟(jì)大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長高紹榮教授團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)室每天仍燈火明亮。今年團(tuán)隊(duì)的不少老師和同學(xué)都留在了學(xué)校，繼續(xù)著科研工作�！拔覀兡壳坝卸鄠�重要的科研項(xiàng)目都進(jìn)行到了最關(guān)鍵的階段，很多老師和學(xué)生都在堅(jiān)持工作，我春節(jié)期間也在進(jìn)行研究論文的修改和投稿，力爭產(chǎn)出更多創(chuàng)新性成果�！备呓B榮教授說。

團(tuán)隊(duì)由 11 名教師組成，矢志科技報國，主要從事早期胚胎發(fā)育和體細(xì)胞重編程過程中的表觀遺傳調(diào)控機(jī)制方面的教學(xué)和科研工作。 “除了睡覺，一年中的絕大部分時光都是在實(shí)驗(yàn)室度過的�！闭n題組成員李延鶴回溯自己博士生活時很是感慨。他記住了高紹榮老師在新生見面會上的“科研當(dāng)然不是坦途，唯有心懷家國，才能奮發(fā)進(jìn)取、篤定前行！”

李延鶴記憶里，實(shí)驗(yàn)室是個小世界。各種各樣的器皿、各種形狀的儀器，高高矮矮的架子，無聲而小步快走的青春身影，三兩個學(xué)生圍著一位年輕老師問話、討論......這就是實(shí)驗(yàn)室每天的日常，而這樣的忙碌從春到冬，無論寒暑。

2020年年初居家隔離期間，團(tuán)隊(duì)的老師一方面組織低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，積累理論知識，一方面將處在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)工作承擔(dān)了起來，維持了細(xì)胞和動物實(shí)驗(yàn)的正常開展，保證了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的產(chǎn)出進(jìn)度�！罢娴奶�不容易了。”一位老師談起疫情期間的工作，感慨道：“當(dāng)時只有老師和博士后能進(jìn)校，要做實(shí)驗(yàn)，要安撫學(xué)生情緒，還要準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)授課，大家都忙到飛起了�！�

實(shí)驗(yàn)室的一個重要研究方向是探究生命初始階段，也就是早期胚胎的發(fā)育調(diào)控機(jī)制。這一研究對于人類生殖健康改善、輔助生殖技術(shù)的改進(jìn)，以及克隆技術(shù)的改進(jìn)等都具有重要的意義。各種胚胎實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)動物的生理周期，因此也被學(xué)生認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)室中時間跨度大、實(shí)驗(yàn)難度高的“大實(shí)驗(yàn)”。團(tuán)隊(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)胚胎顯微操作實(shí)驗(yàn)的老師都要求非常嚴(yán)格，因?yàn)檫@些敏感的胚胎材料，往往會因?yàn)榧に厥褂昧�、培養(yǎng)條件和操作手法等細(xì)節(jié)改變而呈現(xiàn)出發(fā)育效率的不穩(wěn)定。

“大家每次做實(shí)驗(yàn)的時候都要格外小心，就像期末考試一樣，老師們都要提前跟我們過好流程，還要時刻盯緊細(xì)節(jié)。”一位博士生說，“我這次實(shí)驗(yàn)提前3天就要開始給小鼠打激素，操作完的胚胎要按照發(fā)育階段觀察收樣，然后再進(jìn)行組學(xué)文庫的構(gòu)建，完整做下來需要十天，觀察時間有時候要到夜里12點(diǎn)。我們還有的實(shí)驗(yàn)是要凌晨進(jìn)行。”這樣的辛勤付出也迎來了豐碩的回報。團(tuán)隊(duì)在Nature 等國內(nèi)外頂尖期刊上發(fā)表百余篇學(xué)術(shù)論文，研究成果榮獲 2020 年國家自然科學(xué)獎二等獎、2019 年教育部自然科學(xué)獎一等獎，入選 2016 年度中國生命科學(xué)領(lǐng)域十大進(jìn)展。

“除了科研，我們也很關(guān)注學(xué)生的身心健康�！备呓B榮說，緊張的科研之余，實(shí)驗(yàn)室開設(shè)了一個跑團(tuán)群，鼓勵大家積極鍛煉身體。在跑團(tuán)群里，學(xué)生會上傳自己跑動的距離，每月跑步達(dá)到一定的數(shù)量，實(shí)驗(yàn)室還會給予一定的獎勵。“學(xué)校、院里組織的籃球賽、足球賽、羽毛球賽都有我們男男女女的身影。老師和我們每周都會一起打幾次籃球的�！蓖瑢W(xué)們說。

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，離不開成功的人才梯隊(duì)建設(shè)。在青年科學(xué)家培養(yǎng)方面，高紹榮教授團(tuán)隊(duì)先后7人獲得國家高層次人才計(jì)劃，兩人領(lǐng)銜科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，多人獲上海市各項(xiàng)人才計(jì)劃資助，成為同濟(jì)大學(xué)有口皆碑的“千里馬養(yǎng)成場”。

“我們團(tuán)隊(duì)里7位高層次人才都是80后的年輕人，學(xué)術(shù)和教學(xué)都很優(yōu)秀�！闭f起團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)的事，高老師就笑容滿面，“我們團(tuán)隊(duì)每個青年教師目前都形成了自己的研究細(xì)分領(lǐng)域，同時也為大團(tuán)隊(duì)的管理服務(wù)，比如陳嘉瑜老師是實(shí)驗(yàn)室的義務(wù)管理員，幫助規(guī)范實(shí)驗(yàn)安全和規(guī)范，王譯萱和樂融融老師進(jìn)行很多實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，高亞威老師管理測序相關(guān)工作。”

“我們團(tuán)隊(duì)里的很多年輕老師，他們現(xiàn)在是團(tuán)隊(duì)的骨干。”高紹榮團(tuán)隊(duì)的李翀老師說，“大家在聚焦國際干細(xì)胞基礎(chǔ)與轉(zhuǎn)化的重大基礎(chǔ)科學(xué)問題的同時也形成了各自的特色，能夠協(xié)作互補(bǔ)，更好更高效地完成項(xiàng)目研究”。

青年教師在科研工作中成為團(tuán)隊(duì)的核心主力，也成為學(xué)生身邊的標(biāo)桿。團(tuán)隊(duì)的高亞威老師是86年出生的年輕教師，是團(tuán)隊(duì)獲得國家自然科學(xué)獎二等獎的第二完成人。她在與學(xué)生交流中經(jīng)常會提到團(tuán)隊(duì)對個人發(fā)展的支持�！耙粋�優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)平臺對我們這些年輕老師的發(fā)展成熟真的幫助很大。我們不用太多考慮經(jīng)費(fèi)的壓力，能夠去開發(fā)一些有風(fēng)險、但是更有創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。”高亞威老師說，“高紹榮老師幫助我們建立了成熟的科研思想，也幫助我們樹立了教書育人、傳承知識的堅(jiān)定信念，是我們永遠(yuǎn)的榜樣�！�

高紹榮教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有導(dǎo)師11名，博士生39名、碩士生4名，人才培養(yǎng)成績十分喜人。他說，他們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)培養(yǎng)出50余名畢業(yè)生，近期的大組會有70多人，其中學(xué)生近60人。近5年來，高紹榮教授導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)中有3名研究生擔(dān)任研究生黨支部書記、2位青年教師被評為院先鋒黨員、2名研究生獲得同濟(jì)大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號、14名研究生獲得國家級、校級及院級獎學(xué)金，2名研究生獲得同濟(jì)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號，1名研究生獲同濟(jì)大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文。

2021年11月3日的國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上，以高紹榮教授為第一完成人的項(xiàng)目成果榮獲2020年度國家自然科學(xué)獎二等獎，第二與第四完成人同樣出自他的團(tuán)隊(duì)。在他的引領(lǐng)和帶動下，團(tuán)隊(duì)中的康嵐、高亞威、王譯萱、陳嘉瑜、李翀、樂融融等導(dǎo)師也潛心育人，主動思考育人之責(zé)，逐步實(shí)現(xiàn)從‘要我育人’‘ 我要育人’ ‘我能育人’的思政育人升級，形成同心育人的格局。

提起帶團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)人才的訣竅，高紹榮說，老師的自律是保證，老師每一天都是移動的榜樣，“首先我們要創(chuàng)造一個好平臺。確定我們做什么，往哪個方向做，然后，平臺上的人只管勤奮耕耘；其次，營造一片自由的天空，讓大家在這個大平臺、大體系內(nèi)天馬行空、自由發(fā)揮；第三，經(jīng)常討論，碰撞思想，眾人拾柴添旺火就能少走彎路。我現(xiàn)在做的工作主要是協(xié)調(diào)、推進(jìn)，會診疑難雜癥。我們大組會匯報課題進(jìn)展大家會診，接著開重點(diǎn)工作會推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目，最后是具體項(xiàng)目討論，完善細(xì)節(jié)�！�

（來源：上海楊浦）

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