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虹口區(qū)廣中路街道讓“雙減”后的孩子們有了新收獲

2021年11月04日15:32 |
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“雙減”政策落地生效,孩子有了業(yè)余時(shí)間,不少家長(zhǎng)卻開始擔(dān)心:上哪兒找豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)孩子的生活?

在廣中路街道友誼居民區(qū),家長(zhǎng)們都知道,這個(gè)問題的答案就是“家門口”。廣中路街道以新時(shí)代文明實(shí)踐站為載體,整合轄區(qū)單位、居民區(qū)各方優(yōu)質(zhì)資源和專業(yè)力量,通過學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)合作,探索開發(fā)了一系列既符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,又受到孩子喜歡的社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子都在“15分鐘生活圈”內(nèi)享受生活,收獲友誼。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,爭(zhēng)做國(guó)粹傳承者

每到周末,友誼居民區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站就成了社區(qū)的孩子們最愛去的地方。抖開羊毛氈,鋪平素白宣紙,孩子們學(xué)著臺(tái)上老師的模樣,開筆、濕筆、蘸墨、舔墨,懸起手肘嘗試“筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”的樂趣——毛筆書法課正是友誼居委聯(lián)合市民驛站為孩子們推出的優(yōu)質(zhì)課程。每到周末,越來越多的孩子紛紛加入學(xué)寫毛筆字的行列。

“現(xiàn)在孩子電腦手機(jī)用得溜,提筆寫字反而別扭,更別提用筆頭軟的毛筆寫字!辈簧偌议L(zhǎng)非常喜歡社區(qū)開設(shè)的毛筆字課程,有人說“孩子對(duì)一筆一劃中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化提起了興趣”,有人說跟毛筆較勁“磨練孩子的耐性和意志”。

學(xué)習(xí)毛筆字的過程,也是孩子們接觸中國(guó)古文經(jīng)典、中國(guó)傳統(tǒng)技藝的機(jī)會(huì)。比如王羲之的經(jīng)典之作《蘭亭序》,孩子們不僅學(xué)習(xí)欣賞書法,閱讀篇章,老師還帶來活字印刷版,讓孩子們體驗(yàn)中國(guó)“四大發(fā)明”之一的偉大。孩子們說,原來古人是這樣寫字、印書的,“中國(guó)人很了不起,我們很驕傲!”

參與創(chuàng)文工作,當(dāng)好社區(qū)小主人

10月30日,一群身著藍(lán)色志愿者馬甲的小朋友們出現(xiàn)在友誼居民區(qū)的健身苑,他們有人拿起掃帚清理落葉,有人拿著夾子夾住地上的塑料袋,還有人撐開垃圾袋對(duì)其他人找到的垃圾分類打包。一些小朋友發(fā)現(xiàn)綠化帶里卡住幾個(gè)煙蒂,舉著夾子幾次嘗試,終于將煙蒂清理出綠化帶。小朋友們勞動(dòng)熱情很高,很快就把綠化帶清理干凈。

原來,這是友誼居委聯(lián)合廣靈路小學(xué)的幾位熱心家長(zhǎng)和孩子,在轄區(qū)內(nèi)舉辦的一場(chǎng)以“小手拉大手,共建文明城”為主題的文明創(chuàng)建宣傳活動(dòng)。此前,居委干部就向孩子們講解了“創(chuàng)文”活動(dòng)的內(nèi)容和意義,完成志愿者活動(dòng)后孩子們又回到居委活動(dòng)室,用畫筆描繪心中的城市,寫下美好祝福。一些孩子說,要回家跟大人說今天打掃衛(wèi)生很辛苦,千萬不能再公共場(chǎng)合亂扔垃圾。家長(zhǎng)們也很高興孩子參與進(jìn)社區(qū)活動(dòng):“培養(yǎng)孩子主人翁意識(shí),和學(xué)習(xí)只是同樣重要!

手工保存植物,成為環(huán)保小衛(wèi)士

10月24日,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見》。少年兒童是未來的主人翁,如何引導(dǎo)他們理解環(huán)保理念,實(shí)踐環(huán)保生活?友誼社區(qū)對(duì)此也有探索。

廣中路街道新時(shí)代文明實(shí)踐分中心曾組織過永生花教學(xué)課程,孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,了解低溫干燥使植物保持現(xiàn)狀的試驗(yàn)過程,并用干燥的植物搭配模型創(chuàng)造了小擺件。參加的孩子們收獲很大:“地球是所有生物的家園,我們要愛護(hù)動(dòng)植物,保護(hù)好環(huán)境!

“課堂學(xué)習(xí)知識(shí)之外,探索人生理想、尋找自我定位也是成長(zhǎng)的必修課!庇颜x居民區(qū)黨總支書記劉慧表示,“雙減”之后,居委跟轄區(qū)家長(zhǎng)溝通,了解家長(zhǎng)的需求和孩子的興趣,在此基礎(chǔ)上對(duì)接社區(qū)資源,盡可能將更多的課程和活動(dòng)帶給家長(zhǎng)與孩子們。

(來源:上海虹口門戶網(wǎng)站)

(責(zé)編:沐一帆、韓慶)

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