蔣穎

在祖國(guó)西部邊陲的喀什，一位來自上海的職教專家正以她的專業(yè)與熱忱，為邊疆職業(yè)教育注入新的活力。作為擁有32年教齡的共產(chǎn)黨員、上海市"育才獎(jiǎng)"獲得者，蔣穎自赴任喀什理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)兼健康護(hù)理系主任以來，始終秉持"問題導(dǎo)向、創(chuàng)新破局、生態(tài)構(gòu)建"的工作理念，全力推動(dòng)當(dāng)?shù)刈o(hù)理專業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)從無到有、從有到優(yōu)的跨越式發(fā)展。

精準(zhǔn)把脈，繪制發(fā)展藍(lán)圖

初到喀理工，蔣穎便深入教學(xué)一線開展系統(tǒng)性調(diào)研。作為護(hù)理專業(yè)行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對(duì)標(biāo)國(guó)家高職高專標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新性制定"三張清單"——以問題清單厘清堵點(diǎn)、以目標(biāo)清單錨定方向、以任務(wù)清單分解路徑，為系部擘畫了清晰的3-5年發(fā)展路線圖，也為確保援建工作在專業(yè)建設(shè)方面的延續(xù)性、穩(wěn)定性和持續(xù)性。

創(chuàng)新突破，激活發(fā)展動(dòng)能

面對(duì)教學(xué)資源匱乏的現(xiàn)狀，蔣穎充分發(fā)揮橋梁作用，挖掘后方院校與教學(xué)基地等多方資源，著力“外引內(nèi)輸”，為教師們搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。她積極協(xié)調(diào)上海健康醫(yī)學(xué)院等后方單位，搭建起跨越5000公里的"三方虛擬教研

平臺(tái)"，組織10余門核心課程線上集體備課；邀請(qǐng)上海市教學(xué)名師開展“提升教學(xué)能力”系列講座；輸送骨干教師參加后方教學(xué)基地瑞金、仁濟(jì)醫(yī)院短期研修與參訪等；以“師帶徒”形式帶教青年教師，傳承優(yōu)秀師德師風(fēng)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。通過"名師講座+醫(yī)院研修+師帶徒"三維培養(yǎng)模式，努力提升教師雙師素質(zhì)。

選派青年教師瑞金醫(yī)院培訓(xùn)

帶隊(duì)參訪仁濟(jì)醫(yī)院與兒童醫(yī)學(xué)中心

促成學(xué)院成為新疆首個(gè)加入中國(guó)國(guó)際科技促進(jìn)會(huì)

醫(yī)藥衛(wèi)生教委會(huì)的高職院校，依托國(guó)家級(jí)平臺(tái)資源，深化與內(nèi)地優(yōu)質(zhì)院校的協(xié)同合作，為學(xué)院發(fā)展注入動(dòng)能。積極動(dòng)員廠商捐贈(zèng)價(jià)值20余萬元的競(jìng)賽設(shè)備，建成首個(gè)護(hù)理技能大賽實(shí)訓(xùn)室，為師生備賽做全力保障，在2024年全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)比賽中，她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)首次參賽即斬獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院此類國(guó)家級(jí)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破。同時(shí)，鼓勵(lì)師生參加中國(guó)信息學(xué)會(huì)主辦的“全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽上海市賽”，獲三等獎(jiǎng)，再現(xiàn)“破冰與拓荒”。

上海市教學(xué)名師周進(jìn)祝教授開展“提升教學(xué)能力”系列講座

社會(huì)捐贈(zèng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備 青年教師教學(xué)能力比賽獲獎(jiǎng) 師生首獲大創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)

喀理工榮膺中國(guó)國(guó)際科技促進(jìn)會(huì)醫(yī)藥衛(wèi)生教學(xué)與研究工作委員會(huì)委員單位

深耕厚植，構(gòu)建育人生態(tài)

在實(shí)訓(xùn)大樓建設(shè)中，她嚴(yán)格參照職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范，設(shè)計(jì)打造沉浸式實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)景。與喀什二院等多家醫(yī)院簽署產(chǎn)教融合協(xié)議，在課程共建共享、師資共培互通、遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)、教科研合作等多維度達(dá)成共識(shí)，也為學(xué)生爭(zhēng)取更多、更優(yōu)質(zhì)的臨床實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)。創(chuàng)新推進(jìn)"院中校"建設(shè)，旨在創(chuàng)新體制與機(jī)制，進(jìn)一步探索產(chǎn)教融合新模式，達(dá)成與基地?zé)o縫對(duì)接，實(shí)踐理實(shí)融合的教學(xué)理念與教學(xué)模式。

與喀二院研討共同育人 與澤普縣人民醫(yī)院簽署合作協(xié)議

從黃浦江畔到昆侖山下，蔣穎用專業(yè)與堅(jiān)守詮釋著共產(chǎn)黨員的初心使命，其倡導(dǎo)的"標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)-制度保障-師資賦能-賽教融合"閉環(huán)體系，正持續(xù)釋放著育人效能。當(dāng)被問及援疆感悟時(shí)，她總是說："教育援疆不是簡(jiǎn)單的輸血，更要幫助當(dāng)?shù)卮蛟煸煅δ堋?在這片充滿希望的熱土上，她和團(tuán)隊(duì)正在書寫新時(shí)代職業(yè)教育對(duì)口支援的精彩答卷。

（來源：上海援疆）

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