怎樣成就優(yōu)秀學生？復旦附中校長支招

從關注分數(shù)轉向關注健康成長

■本報記者 許沁

為何有些孩子在學習中會感到迷茫？“那是因為支撐點太單一了，學習中只有一件事——分數(shù)�！痹趶偷┐髮W附屬中學校長、上海市特級校長吳堅看來，分數(shù)固然重要，但這不是學習的目的。求學中，最有價值的是經(jīng)歷過的每一個過程，這就是博雅教育的意義所在。

15日晚，“特級教師開課啦”今年第10講開講。吳堅認為，以博雅教育成就優(yōu)秀學子，某種程度上，每個人都有責任，每一天都是起點。

“2021特級教師開課啦”系列公益講座由上海市教委、解放日報社、上海圖書館主辦，上海市特級教師特級校長聯(lián)誼會、上海教育新聞宣傳中心、上海教育電視臺承辦。

打造博雅教育

“博雅教育”體現(xiàn)了怎樣的意義？在吳堅看來，進入21世紀，教育所處的社會環(huán)境是從工業(yè)化向信息化（智能化）跨越的關鍵期。可以說，國際競爭的核心是教育，是能否培養(yǎng)出驅動社會發(fā)展、成為未來社會軸心的人。

吳堅介紹，復旦附中“自主發(fā)展、開放包容、追求卓越”的文化傳承，即用三年時光，培養(yǎng)認同并積極成為“博而通、雅而正”的人才�！安┒�通”意味著有廣博的知識以通曉世事，“雅而正”意味著能秉持端正的品行以行走時代、行走世界�！安┒�通、雅而正”回應了當代中國在學生發(fā)展核心素養(yǎng)中對核心知識、關鍵能力、必備品格及其相互關系的關注。

“不能簡單地把數(shù)學只看成一個個答案，數(shù)學呈現(xiàn)的科學邏輯，其中有‘數(shù)學之美’；語文、歷史等人文學科中，也有科學精神，指向理性思維……如果用這樣的眼光來看所有學科，學習才變得有意思。因此，現(xiàn)代博雅教育一定是以人為中心、以學生為中心。育人方式的轉型和變革，從關注分數(shù)轉向關注學生的健康成長，這就是博雅教育的核心體現(xiàn)�！眳菆哉f。復旦附中課程設置豐富多彩，讓學生在可選擇的情況下深度體驗。“大學微課”讓學生零距離體驗大學課堂，讓學習變得生動；“分層走班”滿足學生個性化需求，讓具有不同興趣和不同潛質的學生都得到相應發(fā)展，提升他們“博而通、雅而正”的可能性。而“學院制”以及社團活動等，讓學生在校園生活的時時刻刻、方方面面都能感受到成為一個現(xiàn)代博雅的人。

打造博雅教育，以學生為中心，所有的資源配置、目標指向都是培養(yǎng)人。在學校教育中創(chuàng)設呈現(xiàn)“自由的環(huán)境、嚴謹?shù)囊?guī)劃、深刻的體驗”的成長環(huán)境，實現(xiàn)對人的學識及品格的完善與尊重。

教是為了不教

為了讓學生成長為“博而通、雅而正”的人，教師需要努力，保持學習進取的狀態(tài)，以自身的專業(yè)發(fā)展促進學生的成長。同樣，家長也有著不可回避的主體責任。

吳堅建議家長，讓孩子在家里承擔一定的家務，至少自己的事自己做好，這是非常有意義的。等孩子長大成人，回過頭來看，這可能比分數(shù)更有意義�！巴ㄟ^學習，掌握了一輩子不會忘記的能力和技能最重要�！�

博雅教育追求的是全人教育、素質教育，是具有持久影響力的“人”的教育。培養(yǎng)人就要能產(chǎn)生一種良好的延續(xù)效應，構筑影響學習者一生的文化根基。吳堅提醒家長們要明白：以良好的心態(tài)，面對孩子的成長，讓孩子走入社會去感受，這樣的學習才有意義�！暗缴鐣�時代中去，不僅僅是書本知識的獲取和習得；到生命成長中去，不僅僅是學業(yè)成績的陪練和記分員；到經(jīng)歷體驗中去，教是為了不教，陪伴是為了放手�！保▉碓矗航夥湃請螅�

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