在人民教育家于漪老師教育教學思想研究中心揭牌一周年之際，9月7日上午，人民教育家于漪教育教學思想高級研修班開班式在上海開放大學舉行。

教育部教師工作司司長任友群以視頻連線的形式參加會議。上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、上海市教委主任王平，上海市教委副主任李永智，區(qū)委副書記鄧小冬，副區(qū)長王浩出席。

上海教師共同“學于漪、學做于漪”

于漪教育教學思想研究中心自2020年9月5日揭牌以來，在深入研究于漪教育理念、發(fā)揮于漪老師示范引領作用、培養(yǎng)教育新時代教師隊伍方面進行了積極的探索和努力，已逐漸成為扎根楊浦、面向上海、輻射全國的高水平教師發(fā)展研究和培養(yǎng)基地。

此次“人民教育家于漪教育教學思想”高級研修班，是于漪教育教學思想研究中心成立以來舉辦的第一個培訓班，也是上海教師共同“學于漪、學做于漪”的又一切實舉措，旨在進一步弘揚人民教育家于漪精神，教育引導一批中青年骨干教師踐行于漪教育教學思想，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)一批“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的基礎教育優(yōu)秀教師。

記者了解到，此次全市共有56名學員參加研修，學員由來自各區(qū)基礎教育高中、初中、小學學段45周歲及以下的優(yōu)秀中青年語文教師代表和于漪教育教學思想研究基地校的教師代表共同組成。在近兩個月的研修中，他們將以“德智融合”為研修重點，通過專題學習、互動研討等多種形式，學習和領會于漪教育教學思想。

上海市第二師范學校附屬小學副校長、語文教師鐘婕說：“能成為高級研修班的首批學員，共同開啟一段意義非凡的研學之旅、追夢之旅，是多么的光榮。作為學員的我們，不僅要砥礪前行，茁壯成長，還要扛起更多的責任和使命，帶領身邊的老師，一起前行，一起奮斗，一起攀登，一起成為有品格、有品行、有品味的好老師�！�

來自于漪教育教學思想研究基地校的教師代表，育才初級中學的語文教師趙佰紅表示，自己今天又有幸成為了“人民教育家于漪教育教學思想”高級研修班的一名學員，又一次擁有走近于老師的學習機會�！霸谶@次研修學習中，也一定會把握這難得的機遇，以積極的熱情和端正的學習態(tài)度，認真學習和領會于漪老師博大精深的教育教學思想。在今后的工作實踐中，也將以于漪老師為永久的標桿，用大愛傳遞內(nèi)心美德，在教育實踐中傾情投入，立德樹人、播種真理、傳承文化，成長為一名‘有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心’的好教師�！�

在線聆聽于漪老師微講座

開班式后，56名學員在線聆聽于漪老師的微講座。

于漪老師表示，這些年來，教師的工作十分辛苦，特別是當前面臨著“雙新”“雙減”的任務，面對新課題、新挑戰(zhàn)，全體教師更要感到重任在肩，更要攻堅克難，因為教師隊伍太需要引路人，太需要排頭兵了。舉辦研修班的目的，就是培養(yǎng)特別優(yōu)秀的教師，特別是意氣風發(fā)的中青年教師，正處于精力旺盛、思維活躍的時期，要狠下苦功、努力修為，成為隊伍的帶頭人。

于漪老師對研修班全體學員提出三個思考問題。一是我們現(xiàn)在所從事的是什么性質(zhì)的教育？于漪老師認為這是作教師最最根本的問題。二是評價教育質(zhì)量的標準究竟是什么？三是今天我們教師最重要的內(nèi)在需求是什么？

于漪老師分別對三個問題作出解答闡釋。她指出，我們從事的是有中國特色的社會主義教育，與西方的教育有本質(zhì)的不同，必須站在戰(zhàn)略的角度思考，這樣我們教師就會感到肩上有千斤重擔，就會真正意識到教育“一頭挑著學生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來”。

于漪老師表示，教育的質(zhì)量歸根到底就是培養(yǎng)人的質(zhì)量，要看培養(yǎng)的人是不是有理想、有信念、有生存發(fā)展的本領、有為國為民服務的情懷。而往往現(xiàn)實的評價標準是支離破碎的，呈現(xiàn)兩個方面的問題。第一個問題是以片面質(zhì)量觀代替全面質(zhì)量觀，重智輕德，以“分”論長短。事實上任何一張考卷考不出一個人的綜合素質(zhì)。教師培養(yǎng)的一定是一個完整的人，一定要德智體美勞全面發(fā)展，要尊重孩子的生命，因為全面發(fā)展是學生的權利，教育引導孩子全面發(fā)展是教師的義務，絕不能以片面質(zhì)量觀代替全面質(zhì)量觀。第二個問題是抓小放大，常常關注細枝末節(jié)卻忘記了根本。比如家庭教育把做人的第一課給丟失了；再如教師有沒有把孩子學習的動機、學習的習慣放在非常重要的位置，難道學習的初心是學而優(yōu)則錢嗎？學而優(yōu)則仕嗎？放掉根本而抓細微末節(jié)，是得不償失的。從一定意義上說，教育安全是國家安全，這是很值得我們警惕的。

于漪老師認為，現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展最重要的內(nèi)在需求是精神成長。人的成長是一輩子的事，教育不是一個結果，教育是生命展開的過程，永遠面向未來，沒有止境。因此，教師要和學生一起成長，教師成長的越好，學生的收益越大。在精神成長方面，于漪老師認為三個字很重要：一是思，一個不會思考的教師永遠不能成為一名優(yōu)秀的教師；二是學，要做到誨人不倦，首先要學而不厭，要下苦功學，扎扎實實讀點“磨腦子”的書，用思想攀登，一輩子做教師一輩子學做教師。三是做，實踐出真知，要把課堂的泡沫擠掉，讓孩子實實在在學到真本領，就必須實踐，讓實踐來檢驗。

（來源：上海楊浦）

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