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上海援疆教師孟琦:用赤誠(chéng)之心架起滬疆合作橋梁

2025年06月05日20:00 |
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孟琦

孟琦,中共黨員,上海師范大學(xué)科技處副處長(zhǎng),上海市第十一批援疆干部人才,中組部援喀什理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作隊(duì)成員。現(xiàn)任喀什理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)、科研處處長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事高??蒲泄芾?、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)和科技成果轉(zhuǎn)化工作。孟琦緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一主線,將援疆工作視為一項(xiàng)重大的政治責(zé)任,以專業(yè)素養(yǎng)澆灌理想之花,用赤誠(chéng)之心架起滬疆合作橋梁,用實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代人民教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一、精心籌辦專家咨詢工作會(huì)議,助力學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

去年暑假還未結(jié)束之際,孟琦離別了家人與摯友,跨越五千公里的山海之遙,懷著對(duì)新疆各族人民的深情厚誼和滿腔熱忱投身教育援疆一線。剛來(lái)到位于喀什地區(qū)莎車縣的喀什理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,隨即接到上級(jí)一項(xiàng)艱巨但意義重大的任務(wù)——在九月底籌備召開喀什理工專家咨詢委員會(huì)年度工作會(huì)議,參會(huì)人員范圍涵蓋自治區(qū)、喀什地區(qū)、上海援疆前指、學(xué)院聘任專家委員、上海援建的二十所高校、疆內(nèi)兄弟院校及企業(yè)相關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo),這也是喀什理工首次舉辦如此大規(guī)模的會(huì)議,但對(duì)于今后學(xué)院的辦學(xué)發(fā)展起到至關(guān)重要的指導(dǎo)性作用,時(shí)間緊,任務(wù)重。學(xué)院黨委決定由彭宗祥院長(zhǎng)牽頭成立專班,孟琦同志負(fù)責(zé)總組織協(xié)調(diào)這次會(huì)議。在人員、經(jīng)費(fèi)、交通、接待都十分困難的條件下,孟琦迅速熟悉情況,組織專班人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,加班加點(diǎn)進(jìn)行會(huì)議組織籌備。9月28日會(huì)議順利召開,內(nèi)容包括主旨報(bào)告、專家報(bào)告、圓桌論壇、合作簽約及系部診斷咨詢等,取得了一系列豐碩的成果,超預(yù)期完成這項(xiàng)意義重大、規(guī)格高、與會(huì)人員多、會(huì)議內(nèi)容豐富的工作,并得到參會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

與全球貿(mào)易通集團(tuán)簽約

智能網(wǎng)聯(lián)實(shí)訓(xùn)基地授牌

二、開拓學(xué)院產(chǎn)教融合工作,深化校政企合作

黨的二十大后提出的新階段職業(yè)教育改革的“一體兩翼”均圍繞產(chǎn)教融合展開。南疆地區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,喀什理工建校伊始,產(chǎn)教融合和校企合作基礎(chǔ)幾乎空白,孟琦對(duì)此做了諸多開拓性工作,開創(chuàng)了產(chǎn)教融合新局面,他帶隊(duì)廣泛調(diào)研兄弟院校及學(xué)院各系教師和學(xué)生情況,摸排上海援疆及疆內(nèi)企業(yè)資源,走訪對(duì)接企業(yè),宣傳介紹喀什理工發(fā)展?fàn)顩r,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合,包括共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、培養(yǎng)方案和課程建設(shè)改革、校企人才雙向交流、產(chǎn)學(xué)研合作等,重點(diǎn)聚焦落實(shí)學(xué)生見習(xí)及跟崗實(shí)習(xí)和就業(yè),提出訂單班培養(yǎng)、根據(jù)市場(chǎng)及企業(yè)需求開設(shè)微專業(yè)或聯(lián)合申報(bào)新專業(yè)等設(shè)想?,F(xiàn)喀什理工已與疆內(nèi)外的多家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,并已開展了多種形式的校企合作,初顯成效。他還充分挖掘各種資源,積極聯(lián)系洽談,主導(dǎo)簽署喀什理工與奎屯市人民政府的戰(zhàn)略合作協(xié)議,這也是學(xué)院首個(gè)校地合作項(xiàng)目,為校政企合作注入新動(dòng)能。

主持召開學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議

主持召開科研骨干交流研討會(huì)

主講“職業(yè)教育教科研專題講座”

主講“同心講壇”

三、全面規(guī)范和提升科研管理,學(xué)院科研結(jié)碩果

制度建設(shè)是高校依法依規(guī)治校的重要保證。在喀什理工科研制度缺位的情況下,孟琦通過(guò)調(diào)研對(duì)標(biāo)院校,聽取教師意見,結(jié)合喀什理工實(shí)際,起草制訂和修訂了一系列科研發(fā)展急需的管理制度下發(fā)執(zhí)行,為科研規(guī)范管理提供指導(dǎo)依據(jù)。他要求科研處全面調(diào)研項(xiàng)目申報(bào)情況,第一時(shí)間在學(xué)院發(fā)布并組織動(dòng)員和指導(dǎo)教師協(xié)同上海援建高校積極共同申報(bào)。近半年多來(lái)喀什理工申報(bào)教育部及自治區(qū)項(xiàng)目數(shù)量及質(zhì)量相比上年有了大幅增長(zhǎng),并且成功獲批首個(gè)“全國(guó)高等職業(yè)院校信息化教學(xué)改革研究項(xiàng)目”。此外,孟琦協(xié)同各系主任積極尋找相關(guān)企業(yè),收集分析企業(yè)需求,摸排匹配喀什理工教師和科研資源,與上海一家信息技術(shù)企業(yè)達(dá)成校企合作意向,并主導(dǎo)洽談技術(shù)合同具體條款,成功簽訂首個(gè)企業(yè)委托項(xiàng)目合同。他還廣泛調(diào)研教師科研能力并強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),積極與教師溝通,聯(lián)系篩選合適的專利代理機(jī)構(gòu),成功申請(qǐng)喀什理工首個(gè)發(fā)明專利。

項(xiàng)目培育是高職院校科研發(fā)展和教師成長(zhǎng)的重要途徑。孟琦根據(jù)喀什理工實(shí)際情況和科研管理規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新改革,擬訂2025年學(xué)院教科研項(xiàng)目及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)評(píng)審及建設(shè)方案,新立院級(jí)項(xiàng)目42項(xiàng)(含重點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)),創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè),并探索新建學(xué)院科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理使用流程。為了提升喀什理工教師科研素養(yǎng),他主講“教師職業(yè)教育教科研專題講座”,聚焦政策引領(lǐng),錨定研究方向,剖析問(wèn)題短板,強(qiáng)化科研全過(guò)程優(yōu)化;為了理順院級(jí)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)建設(shè)路徑,他主持召開科研骨干交流研討會(huì),圍繞科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和院級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)要求、管理機(jī)制進(jìn)行了專題講解,并要求創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)聚焦關(guān)鍵問(wèn)題、凝練特色方向、構(gòu)建合理梯隊(duì)、加強(qiáng)溝通協(xié)作。他還充分發(fā)揮自身專長(zhǎng),在喀什理工“同心講壇”為學(xué)生講授“知識(shí)產(chǎn)權(quán)與科技創(chuàng)新”,助力大學(xué)生職業(yè)啟航,受到在場(chǎng)學(xué)生的熱烈反響。

孟琦正以“時(shí)不我待”的緊迫感和“功成必定有我”的責(zé)任感,為推動(dòng)喀什理工教育事業(yè)的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有之力,讓喀什教育的沃土綻放出更加絢麗的民族團(tuán)結(jié)之花。

(來(lái)源:上海援疆)

(責(zé)編:葛俊俊、軒召?gòu)?qiáng))

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