今天起，本市秋季高考生填報本科階段志愿（含綜合評價批次）。7月31日，綜評批次招生院校公布院校專業(yè)組面試資格線，并于8月3日前完成校測及錄取。8月4日進行零志愿批次錄取。8月5日至11日進行本科提前批次、本科藝體類批次院校錄取。8月13日至22日為本科普通批次院校錄取階段，在此期間包括兩次征求志愿。

　　在填報志愿的關(guān)鍵時刻，上海市教育考試院院長劉玉祥提醒考生：“看到成績，無論是欣喜還是失落，都應(yīng)抓緊時間對著考分和選科細化落實志愿方案。分數(shù)只是印證自己實力的一個維度，在志愿判據(jù)中比分數(shù)更重要的是位次。”

　　“考生和家長們習(xí)慣說，這次考了多少分，夠得上錄取什么學(xué)校、什么專業(yè)。其邏輯是把自己的成績和往年某校某專業(yè)的錄取分數(shù)進行比較，由此得出這樣的結(jié)論。如果不同年份間考生人數(shù)、計劃結(jié)構(gòu)與總量大致相仿，并且不同屆考生的總體得分狀況和成績分布基本相似，那么，直接把往年各校各專業(yè)的錄取分值作為自己填報志愿的分數(shù)依據(jù)并無不妥。這種情況下，一般無需轉(zhuǎn)化位次比較，可以直觀地拿自己的成績和心儀志愿的錄取分數(shù)對比，自己成績比之高，可以比較放心地填報；自己成績比之低不太多，可以將之作為‘沖一沖’的對象。”劉玉祥說，但如果上述條件發(fā)生變化，這種簡單比較分數(shù)的前提就不存在。通常來說，上下年份的考生人數(shù)和計劃狀況不太會發(fā)生巨大變化，并且教育部門會盡可能根據(jù)考生人數(shù)相應(yīng)地調(diào)整計劃規(guī)模。相對比較容易發(fā)生異動的是不同年份之間的考生成績分布狀況。每屆考生人群不同，總體或局部學(xué)習(xí)能力上可能存在差異；考試題目也不同，盡管難度系數(shù)都按標(biāo)準(zhǔn)預(yù)設(shè)，但不代表成績表現(xiàn)也會一致。因此，不同年份之間的高考分數(shù)“可以相互比較是偶然的，不可相互比較是正常的”。當(dāng)分數(shù)不可比時，應(yīng)當(dāng)看位次，因為位次的可比性遠比分數(shù)強。有人認為，“分數(shù)是用來看的，位次才是用來比的”“考到一個好分數(shù)不如考到一個好位次”。也有人認為，“同屆考生比分數(shù)，隔屆考生比位次”。這些觀點雖然不太嚴(yán)謹，但都樸素地表達了兩者的關(guān)系與作用。

　　在高考任何一個批次投檔中，都是優(yōu)先投檔該批次填報志愿考生中的位次高者，并根據(jù)計劃數(shù)依次降序投檔。平行志愿投檔固然如此，順序志愿投檔也是這一原理。只不過前者是將所有可投考生按位次排成一列，后者是在每個志愿中分別將可投考生按位次排成不同小列，操作上都是優(yōu)先投檔位次高者。由此可見，決定是否能被成功投檔，不在于分數(shù)本身，而在于位次占不占優(yōu)勢。

　　劉玉祥舉例說，一名2022年高考成績?yōu)?26分的考生，所在位次為12030名。查2021年高考成績分布表，與12030名最接近的位次是12039名，其對應(yīng)分數(shù)是517分。根據(jù)位次可比的原理，可以認為2022年的526分與2021年的517分基本等值?？忌M行志愿布局的時候，不能看著自己的526分，執(zhí)著參考2021年526分能夠錄取什么院校什么專業(yè)，那樣做有可能會讓自己陷入“選擇錯位”。應(yīng)當(dāng)著重查找2021年517分上下最可能錄取哪些院校哪些專業(yè)，這些院校與專業(yè)大概率屬于自己的本位。不過，對2021年錄取526分者的院校與專業(yè)也不能完全放棄，可以視之為“沖一沖”的對象。

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