3月12日開始，全市中小學(xué)生再次開啟了居家線上學(xué)習(xí)。學(xué)生居家上網(wǎng)課，體育活動(dòng)如何有效開展？作業(yè)如何更清晰地掃描上傳？學(xué)生上網(wǎng)課不自覺怎么辦？幼兒園的孩子在家可以做什么？辦法總比問題多，滬上各區(qū)各校的老師、同學(xué)們集思廣益，想出了一個(gè)又一個(gè)“金點(diǎn)子”，助力更好的網(wǎng)課和居家體驗(yàn)！

運(yùn)動(dòng)不擾民，鍛煉樂趣多

全市中小學(xué)線上教學(xué)的通知發(fā)布后，寶山區(qū)中學(xué)骨干體育教師立即組團(tuán)，綜合根據(jù)居家鍛煉的條件且遵循不擾民的原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)、拍攝、制作起了居家鍛煉視頻。

視頻中，上海市寶山區(qū)羅店第二中學(xué)體育教師張渭東展示了一組居家足球球性、球感的練習(xí)方法：踩球、拉球、推撥球……練習(xí)難度逐個(gè)提高。值得一提的是，原本比較生硬的足球術(shù)語，在視頻中變成了很俏皮的詞：蜻蜓點(diǎn)水、丸來丸去、油炸丸子、回頭望月……視頻最后，張老師給出了每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)次數(shù)，建議大家在一定時(shí)間內(nèi)計(jì)算動(dòng)作的次數(shù)來進(jìn)行挑戰(zhàn)。

居家體育鍛煉視頻陸續(xù)上線后，“受眾面”已經(jīng)擴(kuò)展到了各年段中小學(xué)生，甚至家長也可以跟著練。寶山教育制作的視頻相當(dāng)于在課余又給孩子們?cè)黾恿艘粋�(gè)體能練習(xí)的途徑，有余力的孩子可以每天跟著練，強(qiáng)壯身體、增加抵抗力。

黃浦區(qū)海華小學(xué)的同學(xué)們?cè)诶蠋�、家長的帶領(lǐng)下，集思廣益，利用生活中居家有限的場(chǎng)地和日常生活中常見的物品，創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)有趣又實(shí)用的居家趣味游戲。

有用文具和籮筐組成的升級(jí)版平板支撐；有用A4紙制作的“簡易繩梯”；還有用礦泉水瓶代替啞鈴的力量練習(xí)。不少同學(xué)帶還上家長和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起參與運(yùn)動(dòng)。

五（1）班陳彥潼同學(xué)和家長一起玩起了趣味“深蹲摘果子”游戲。材料只需幾張彩紙和一小段雙面膠，首先把數(shù)張彩紙分別捏成一團(tuán)，做出一堆七彩“果子”，然后讓大人張開雙臂扮成大樹，用雙面膠把果子們固定在“大樹”上，最后請(qǐng)“大樹”旋轉(zhuǎn)起來，小朋友們就可以一邊玩“摘果子”游戲，一邊通過深蹲鍛煉身體了。

幾張常見的A4紙，被三（4）班史怡辰同學(xué)和家長玩出了多種新花樣。卷成紙棒，捏住兩側(cè)，就可以做熱身和拉伸；把紙棒連接起來或者擺出十字造型，就可以玩跳動(dòng)游戲；再揉些小紙球，就可以在家長的配合下玩拋接、臀橋躲避了。

動(dòng)手動(dòng)腦還能鍛煉身體，創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)不擾民，居家鍛煉樂趣多！

“弓步出拳，弓步要平……”“手撐椅子，兩腿伸直，我們進(jìn)行蹬腿……”奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)·崇實(shí)聯(lián)合中學(xué)的體育課直播間異常熱鬧。學(xué)�？紤]到實(shí)中學(xué)子居家學(xué)習(xí)時(shí)的體質(zhì)健康情況，在規(guī)范安排兩操時(shí)間的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)體育教研組開發(fā)多樣化課堂教學(xué)。課堂上，你既能見到中考規(guī)定套路《少年連環(huán)拳》的分步講解與示范，更能見到定制版居家健身小視頻，指導(dǎo)學(xué)生在做好個(gè)人防護(hù)前提下，利用有限空間和器材開展室內(nèi)鍛煉，強(qiáng)身健體的同時(shí)更錘煉堅(jiān)毅品質(zhì)。

暖心又實(shí)用，金點(diǎn)子就要廣而告之

靜安區(qū)彭浦四中啟動(dòng)了“云端·風(fēng)尚節(jié)”，通過“生活+”、“導(dǎo)師+”、“知心+”、“少年+”等板塊進(jìn)一步豐富學(xué)生的線上學(xué)習(xí)生活，著力挖掘云端背后的風(fēng)尚故事。

初三年級(jí)Q老師在批改線上作業(yè)的時(shí)候，驚喜地發(fā)現(xiàn)小飛同學(xué)通過拍照方式遞交的作業(yè)非常清晰，眼前一亮，大大提高了批改的效率。批完之后，Q老師私信了他，想了解一下他是如何改進(jìn)的，他表示是因?yàn)槭褂昧艘豢顠呙枧恼哲浖�。�?dāng)老師還想進(jìn)一步表揚(yáng)他時(shí)，小飛謙虛地說：老師們看電腦一天了，批作業(yè)肯定累，這樣上傳看起來方便。

雖然只是一紙作業(yè)的用心，卻體現(xiàn)出了彭四師生之間相互關(guān)愛和支持的溫暖。老師想把好的方法學(xué)習(xí)和宣傳，學(xué)生能主動(dòng)為老師著想和分憂。在Q老師與同事們分享之后，大家紛紛表示“希望每個(gè)娃都能這樣拍照”、“這孩子能處”、“真貼心”，贏得了“暖心同學(xué)”的榮譽(yù)稱號(hào)。

為保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量不打折，幫助教師解決在線上教學(xué)中遇到的集中困難，徐匯區(qū)教育學(xué)院高中語文教研員程元老師在第一時(shí)間對(duì)全區(qū)高中語文線上教學(xué)的教學(xué)進(jìn)度、教研需求等進(jìn)行調(diào)研，了解到教師的主要困難和需求集中于作業(yè)批改。徐匯區(qū)教育學(xué)院課程教學(xué)中心主任、初中語文教研員劉俠想到了以“眾籌”的方法來匯集智慧， 2天時(shí)間里90位老師提供了自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，劉俠老師連夜整理，將老師們作業(yè)批改的“金點(diǎn)子”分類匯總，廣而告之。

隨后，一篇題為“線上教學(xué)作業(yè)批改‘小妙招’征集結(jié)果”的文章火熱出爐，解決了老師們的燃眉之急，有老師在看到這些經(jīng)驗(yàn)后，驚呼：“天外有天，老師們太厲害了，開眼界了！”

閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)直播采用分享桌面的方式。為了避免頻繁切換畫面影響學(xué)生的注意力，教師們巧妙運(yùn)用電子設(shè)備，保障線上教學(xué)的順利開展。美術(shù)教師張璟運(yùn)用多種電子設(shè)備分別打開了工作群聊、上課提示、教學(xué)設(shè)計(jì)等，所有資料呈現(xiàn)一目了然。數(shù)學(xué)教師滕心怡將學(xué)生前期提交的作業(yè)呈現(xiàn)在pad上，課堂上及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

闖關(guān)游戲、快樂午間、親子互動(dòng)……

把“玩中學(xué)”進(jìn)行到底

都說讓半大的孩子們抱著pad上網(wǎng)課，無異于讓孫悟空去守蟠桃園。浦東新區(qū)臨港一中英語老師張一辰一度對(duì)于預(yù)備班學(xué)生參與線上教學(xué)的自覺性感到深深憂慮。疫情期間如何更好的關(guān)愛學(xué)生幫助學(xué)生收獲良好的教學(xué)效果呢？

于是，張老師組織同學(xué)們通過“雙向奔赴”，組成學(xué)習(xí)小組，并制訂了“battle制度”:小組互相對(duì)抗，每單元領(lǐng)先的小組可獲得一枚“星球”獎(jiǎng)?wù)?并可要求對(duì)方小組完成一項(xiàng)經(jīng)老師審核的任務(wù)。

本周，張老師設(shè)計(jì)了線上游戲“蟠桃線上游戲園保衛(wèi)戰(zhàn)”，每班建立三個(gè)包含一對(duì)battle小組的小群，把主線任務(wù)（錯(cuò)題講理由）搬到了線上。通過群語音電話，同學(xué)們來老師這里“闖關(guān)”。同時(shí)每個(gè)小組選出一位負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)檢查對(duì)方小組同學(xué)的筆記。老師每周末趕赴學(xué)校為同學(xué)們的“太空版圖”貼上相應(yīng)的“星球”，拍照發(fā)群舉行頒獎(jiǎng)儀式。

為解決學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)中累積的問題，張老師還設(shè)計(jì)了“音標(biāo)星球人口普查”“社恐音標(biāo)治愈賽”“外星語解碼行動(dòng)”“太空棋王賽（音標(biāo)五子棋）”等支線游戲，這就使得線上教學(xué)增加了游戲樂趣，學(xué)生們英語學(xué)習(xí)熱情空前高漲。

普陀區(qū)武寧路小學(xué)線上教學(xué)期間的午間“幸福直播間”深受孩子們喜愛。舞蹈老師叢老師針對(duì)在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)舞蹈課程進(jìn)行再構(gòu)和設(shè)計(jì)，以求課程要適合學(xué)生在居家環(huán)境下學(xué)習(xí)。根據(jù)不同年段的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、體能基礎(chǔ)，遵循運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，分設(shè)了適合低年段和高年段不同的舞蹈課程。不僅如此，叢老師對(duì)舞蹈課程的著裝提醒、安全提示和視頻回放功能都做了細(xì)致的提示和說明，“這樣的時(shí)刻，孩子們更需要藝術(shù)的陪伴。孩子們有需要，我應(yīng)是義不容辭的！”

同樣進(jìn)行了分年段課程設(shè)計(jì)的還有書法課程，陸老師是武寧路小學(xué)專職書法教師，從書法文化、名作欣賞、走近大家等多方面設(shè)計(jì)了文化賞析類板塊；從書法習(xí)練、筆畫詳解、字體結(jié)構(gòu)等設(shè)計(jì)了毛筆書寫板塊的內(nèi)容；更值得一提的是，陸老師考慮到一、二年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)硬筆字的特點(diǎn)，特別為低年級(jí)開設(shè)了針對(duì)硬筆字的教學(xué)內(nèi)容，從坐姿要求、握筆姿勢(shì)等角度精心調(diào)整了直播內(nèi)容。

嘉定區(qū)各幼兒園為保障幼兒居家身心健康，豐富幼兒居家生活經(jīng)歷，定制了有趣的居家活動(dòng)，宅家樂趣多。

嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以“三個(gè)連線”為抓手，搭建起老師與每一位幼兒、每一個(gè)家庭溝通的橋梁。連線家長，精心推送“致實(shí)幼家長的一封信”，做好居家防疫宣教；連線幼兒，精準(zhǔn)實(shí)施調(diào)查研討，依托“大數(shù)據(jù)”分時(shí)段、分情況做好針對(duì)性家園溝通；連線教師，精細(xì)制定“6+1家教指導(dǎo)操作包”，動(dòng)態(tài)調(diào)整保教實(shí)施計(jì)劃，通過教研活動(dòng)探索有效的家園溝通新模式。

疫情防控期間部分家庭面臨“父母上班、孩子居家”的實(shí)際困難。東方瑞仕幼兒園以“如何幫助祖輩也能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的陪伴”為切入點(diǎn)，基于教師對(duì)幼兒居家實(shí)際情況的關(guān)注，真正從幼兒出發(fā)，合理利用家園資源，形成保教合力，共同擬定“健康資源推送安排”，讓幼兒居家生活期間獲得有益的發(fā)展。

（來源：上海教育）

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