在前不久落幕的第十屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽中，來(lái)自本區(qū)的教師崔璀成功摘得帶班育人方略高中組一等獎(jiǎng)、綜合獎(jiǎng)高中組一等獎(jiǎng)。

這位優(yōu)秀的老師就來(lái)自上海財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬北郊高級(jí)中學(xué)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她吧↓

崔璀是一位年輕的班主任，也是一個(gè)地道的虹口人。出生在虹口、成長(zhǎng)在虹口，在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，她遇到過(guò)許多虹口的好老師，為她傳道、授業(yè)、解惑。

讓這位年輕的班主任迅速成長(zhǎng)的秘訣，是虹口區(qū)已形成系統(tǒng)化項(xiàng)目的班主任培訓(xùn)課程。

教育學(xué)生講究的是因材施教，作為教育大計(jì)之“本”的教師，對(duì)于他們的培訓(xùn)，虹口著重“個(gè)性化”和“針對(duì)性”。

從新教師培訓(xùn)的德育通識(shí)課程，到委培校、基地校雙管齊下，兩套“師傅”的諄諄教導(dǎo)；對(duì)擔(dān)任班主任的教師做分類(lèi)，并按照不同類(lèi)別的班主任的各自需求，制定符合他們需求的課程，開(kāi)展有針對(duì)性的精準(zhǔn)培訓(xùn)。

很多和崔璀一樣新進(jìn)入工作崗位的年輕班主任，他們對(duì)如何做好班主任可能還比較迷惘。因此，相關(guān)培訓(xùn)以體驗(yàn)式為主，讓年輕的新晉班主任體驗(yàn)教育所蘊(yùn)含的魅力，通過(guò)培訓(xùn)“點(diǎn)燃”他們的職業(yè)熱情。

崔璀介紹，自己參加過(guò)骨干班主任培訓(xùn)班，而除了“集訓(xùn)”，還有一對(duì)一的指導(dǎo)。在崔璀幾次參加班主任基本功大賽期間，虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德研員老師，德研中心組的成員都給予了耐心充分的培訓(xùn)指導(dǎo)。

正是這樣系統(tǒng)化、長(zhǎng)效化的培訓(xùn)機(jī)制，讓崔璀的班主任之路走得愈發(fā)堅(jiān)實(shí)。而她自己對(duì)學(xué)生的傾心付出，也收獲了來(lái)自學(xué)生的信任和感恩。

在上財(cái)北郊的特色班主任節(jié)上，她收到了許多來(lái)自學(xué)生的信。有長(zhǎng)長(zhǎng)的信，亦有短短的詩(shī)。有的說(shuō)：“我要把所有沒(méi)說(shuō)的、來(lái)不及說(shuō)的、忘了說(shuō)的、不敢說(shuō)的和想說(shuō)的一起寫(xiě)出來(lái)。在風(fēng)華正茂的十七歲，我有幸遇到了最好的你�！庇械恼f(shuō)：“喜歡你有趣溫暖的靈魂，治愈可愛(ài)的笑容！”

無(wú)論什么樣的學(xué)生，張揚(yáng)外顯、特立獨(dú)行的，內(nèi)向靦腆、泯然眾人的，在教育相處的過(guò)程里，崔璀都能與學(xué)生產(chǎn)生充分的默契，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。

崔璀是一個(gè)年輕班主任，但是她的帶班風(fēng)格穩(wěn)健而富有創(chuàng)造性。無(wú)論面對(duì)什么樣的班集體，她都樂(lè)于傾聽(tīng)，善于挖掘，竭盡全力筑夢(mèng)青春成長(zhǎng)。學(xué)生的改變、成長(zhǎng)也是崔璀班主任生涯的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程。

“能使人如沐春風(fēng)，就是教育者最大的魅力。”秉持著這樣的教育理念，崔璀在班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上快速成長(zhǎng)，先后獲得了校優(yōu)秀班集體，北郊教育集團(tuán)班主任新秀，虹口區(qū)優(yōu)秀班主任，參加并獲得了上海市崇明杯班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)，第十屆長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽綜合一等獎(jiǎng)等。

班主任愈向?qū)�業(yè)化的道路發(fā)展，就愈得見(jiàn)自己的局限，平凡和渺小。整合教育資源，形成教育合力，教育前行的路上沒(méi)有死敵和對(duì)手，只有伙伴和戰(zhàn)友。

面對(duì)多元復(fù)雜又精彩紛呈的班主任工作，她這樣表達(dá)自己的理解。

為她點(diǎn)贊！ 

（來(lái)源：上海虹口）

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