你眼中的校園是什么樣的？校園里有哪些美景？這些美景背后又有怎樣的故事？來(lái)看看同學(xué)們給出的答案吧。

近日，復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)推出了一場(chǎng)“手繪校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)自己的慧眼發(fā)現(xiàn)校園的繽紛多彩，捕捉校園里的美好，描繪動(dòng)人青春畫(huà)卷。

同學(xué)們每天游玩的小花園、寬敞明亮的教室、熟悉的校門(mén)、奔跑的操場(chǎng)，學(xué)校每一處美麗的角落，都成為了小畫(huà)家們筆下最動(dòng)人的風(fēng)景。

來(lái)自復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)預(yù)備三班的同學(xué)阮逸欣用一幅漫畫(huà)展示了自己每天都能看到的風(fēng)景。“我坐在第五排，從自己的視角看過(guò)去正好可以看到教室窗戶(hù)外的一片綠化，風(fēng)景特別好，就把它畫(huà)了出來(lái)，用五彩的顏色體現(xiàn)了校園里的生機(jī)和溫暖�！比钜菪勒f(shuō)，手繪校園讓自己看到了校園中不一樣的美好，也為剛剛開(kāi)啟的初中生活增添了些許快樂(lè)。

學(xué)生作品

預(yù)備三班的吳翰揚(yáng)同學(xué)選擇以俯瞰的角度繪制了學(xué)校的平面圖，樹(shù)蔭的綠色與教學(xué)樓的紅色交織在一起，構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)面�！耙婚_(kāi)始我在百度地圖上找到了學(xué)校，然后根據(jù)地圖里的學(xué)校把大致的輪廓繪畫(huà)了出來(lái)，再給每一塊區(qū)域標(biāo)記好。這樣的平面圖可以更好地認(rèn)識(shí)校園的整體樣貌，以及每個(gè)角落。帶領(lǐng)大家遍覽校園美景，感受蓬勃朝氣�！眳呛矒P(yáng)說(shuō)。

“校園內(nèi)的每一處場(chǎng)所都是學(xué)習(xí)的元素，同學(xué)們通過(guò)自己的不斷探索，帶著畫(huà)本、畫(huà)筆，讓復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)的美景躍然紙上�！睆�(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校也鼓勵(lì)大家用不同藝術(shù)形式、不同色彩進(jìn)行創(chuàng)作，既能發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，也能提升他們的藝術(shù)文化素養(yǎng)。在定格校園美景的同時(shí)，還營(yíng)造了健康向上的校園文化氛圍。

（來(lái)源：上海楊浦）

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