8月31日下午，區(qū)委書(shū)記陳杰前往行知中學(xué)、吳淞中學(xué)，察看新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。副區(qū)長(zhǎng)陳筱潔參加調(diào)研。

上海市行知中學(xué)是全市首批28所上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中之一，學(xué)校占地134畝，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1125名，教職工132名。學(xué)校挖掘陶行知先生“真人教育”“生活教育”和“創(chuàng)造教育”理論內(nèi)涵，逐漸形成了“行知合一，明理創(chuàng)造”的辦學(xué)理念。在行知中學(xué)，陳杰聽(tīng)取了疫情防控工作情況介紹，并來(lái)到校圖書(shū)館，了解圖書(shū)館利用情況。行知中學(xué)注重學(xué)生理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、思想與行為的統(tǒng)一，著力培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力，陳杰詳細(xì)了解了學(xué)校辦學(xué)特色，并查看了學(xué)校實(shí)踐教育項(xiàng)目。

陳杰對(duì)學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中獲取真知的做法予以肯定。陳杰指出，行知中學(xué)以陶行知教育理念為引領(lǐng)，不辱使命，不負(fù)“行知”二字，擦亮了寶山教育的名片�！敖虒W(xué)做合一”的陶行知教育理念閃爍著教育思想的光輝，對(duì)培育中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新人具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，要深入踐行陶行知教育理念，實(shí)踐“雙新”改革，創(chuàng)新陶行知教育思想，扎實(shí)推進(jìn)“陶行知教育創(chuàng)新發(fā)展區(qū)”建設(shè)。要不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)陶師陶、共育師德，發(fā)揚(yáng)陶行知教育精髓，培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍。要聚焦八個(gè)主要任務(wù)，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)陶行知教育思想的傳承與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色可持續(xù)發(fā)展。

吳淞中學(xué)地處長(zhǎng)江吳淞口，延續(xù)了1906年創(chuàng)建的中國(guó)公學(xué)附屬吳淞中學(xué)的辦學(xué)文脈，是具有深厚歷史底蘊(yùn)的上海市實(shí)驗(yàn)性、示范性高中，占地面積66畝，現(xiàn)有教師122名，30個(gè)班級(jí)，1100余名學(xué)生。學(xué)校秉承道爾頓制“自由·合作·計(jì)劃”的教育改革精神，構(gòu)建了“道爾頓課程體系”，呵護(hù)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在吳淞中學(xué)，陳杰了解了“道爾頓課程運(yùn)作方式”，參觀了“道爾頓工坊”“觀瀾書(shū)院”等人文、科技類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室群。陳杰還來(lái)到吳淞中學(xué)校史館，了解了吳淞中學(xué)發(fā)展歷程。

陳杰指出，教育是助力提升城市軟實(shí)力的重要支撐，科技創(chuàng)新正成為寶山打造科創(chuàng)中心主陣地的推動(dòng)力。面向“十四五”，要穩(wěn)妥有序推進(jìn)“雙減”工作，以“雙增”增強(qiáng)學(xué)校主陣地功能、增強(qiáng)校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，聚焦育人，因材施教，讓學(xué)生享受全面且個(gè)性化的發(fā)展教育。要深化“道爾頓制度”活力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為國(guó)家富強(qiáng)民族復(fù)興培養(yǎng)人才。要落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生“五育并舉”，助力學(xué)生更好融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。同時(shí)，要加強(qiáng)教師素質(zhì)能力建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

（來(lái)源：寶山教育）

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