百年大計(jì)，教育為本。我國(guó)社會(huì)主義教育旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，廣大青年要肩負(fù)起歷史使命，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

培育青年人才要將責(zé)任放在首要位置，使青年人才心懷“國(guó)之大者”。青年人才是國(guó)之棟梁，要建設(shè)好培育青年人才這門“事業(yè)”，就要正向引導(dǎo)青年人才，使青年人才自覺做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。生逢盛世，也身處于百年未有之大變局，恰恰給了當(dāng)代中國(guó)青年一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)，得以大展宏圖。我們倡導(dǎo)黨史學(xué)習(xí)教育，就是鼓勵(lì)廣大青年深入學(xué)習(xí)、深切領(lǐng)會(huì)百年黨史中的優(yōu)秀典型事跡，從黨史中挖掘“珍寶”，激發(fā)信仰、汲取力量，樹立為祖國(guó)為人民不懈奮斗、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，聯(lián)系實(shí)際開拓進(jìn)取，肩負(fù)時(shí)代重任勇毅前行。

培育青年人才要把科研作為重要目標(biāo)，讓青年人才領(lǐng)航高質(zhì)量發(fā)展。創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展的路上，科研是堅(jiān)實(shí)的后盾。把科研作為培育人才的重點(diǎn)，是國(guó)家勇立潮頭的一步“先手棋”，培育創(chuàng)新型青年人才要急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)體系進(jìn)行調(diào)整升級(jí)，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)前沿學(xué)科建設(shè)，加快腳步培養(yǎng)緊缺科研人才，在新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)領(lǐng)域開放政策、加大投入，鼓勵(lì)高校攻克“卡脖子”問題，抓好學(xué)術(shù)治理，營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。

培育青年人才要讓師資發(fā)揮中堅(jiān)力量，為青年人才樹立典型榜樣。教育好比一片沃土，青年人才是象征希望的種子，而教師就是陽(yáng)光、雨露，沒有了陽(yáng)光雨露，種子成長(zhǎng)舉步維艱，沃土也終將褪為沙漠�！皫熣撸�所以傳道授業(yè)解惑也。”一名優(yōu)秀的教師往往肩負(fù)著重任，一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。要培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，廣大教師首先需以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求鞭策自己，在為學(xué)、為事、為人三個(gè)方面為學(xué)生做良好示范，為學(xué)刻苦鉆研、竭力攻堅(jiān)克難；為事實(shí)事求是、著力知行合一；為人剛正不阿、做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定擁護(hù)者。

“國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興�！鼻嗄耆瞬攀亲鎳�(guó)興盛的關(guān)鍵所在，要走好強(qiáng)國(guó)之路，就要著力抓好新時(shí)代青年人才培育，為中華民族偉大復(fù)興固根鑄魂！

（來(lái)源：嘉定區(qū)馬陸鎮(zhèn) 朱曉婷）