開學(xué)第一天，上海市沙田學(xué)校八（3）班學(xué)生樊文芮進(jìn)校后發(fā)現(xiàn)，教室里多了個(gè)新玩意�！笆謾C(jī)管理沒有一刀切，而是給了我們一個(gè)被監(jiān)督、也自我監(jiān)督的‘養(yǎng)機(jī)場(chǎng)’和‘停機(jī)坪’。多可愛的老師，想法真棒！”

　　近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。在上海，學(xué)校手機(jī)管理有何新舉措？

　　根據(jù)年級(jí)分層管理手機(jī)

　　沙田學(xué)校針對(duì)不同年齡段學(xué)生，進(jìn)行手機(jī)分層管理。小學(xué)部四年級(jí)1班新設(shè)了頂呱呱“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”，教室最后排的位置放置了一個(gè)有30個(gè)插袋的手機(jī)收納架，每個(gè)插袋上有一張需要放置手機(jī)的學(xué)生照片、繪畫或名字，每個(gè)班級(jí)也會(huì)自主給“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”取個(gè)性化的名字。

　　與小學(xué)部設(shè)置“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”不同，中學(xué)部則是按年級(jí)建了“停機(jī)坪”，使用的是常規(guī)手機(jī)保管箱，保管箱有兩把鑰匙，一把由班主任保管，另一把由班級(jí)的手機(jī)管理員負(fù)責(zé)。

　　沙田學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，全校有600多名學(xué)生。小學(xué)部的學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)接送的比較多，手機(jī)擁有率不高；中學(xué)部的學(xué)生因放學(xué)時(shí)間比較晚，學(xué)生手機(jī)擁有率相對(duì)較高。教育部發(fā)布《通知》后，學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放了調(diào)查問卷，結(jié)果顯示，學(xué)校學(xué)生手機(jī)擁有率為44.2%，有85.71%的受訪學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為禁止學(xué)生將手機(jī)帶入課堂很有必要。

　　學(xué)校如何細(xì)化手機(jī)管理措施？一些家長(zhǎng)提出，信息化社會(huì)生活中手機(jī)不可或缺，關(guān)鍵要做到如何精準(zhǔn)細(xì)致管理。學(xué)校將手機(jī)管理納入日常管理，不僅需要制定具體辦法，還要明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式和責(zé)任人。“現(xiàn)在班級(jí)里有各種勞動(dòng)小崗位，今后可增加手機(jī)管理員小崗位，這也是勞動(dòng)教育的體現(xiàn)�！毙ｉL(zhǎng)梁昌明說(shuō)。

　　“承諾書”實(shí)踐自我管理

　　在教育部發(fā)布《通知》之前，上海已有一部分學(xué)校對(duì)手機(jī)使用制定過相關(guān)規(guī)則。

　　三年前，同濟(jì)一附中就請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)代表，一起坐下來(lái)討論手機(jī)管理“對(duì)策”。最終，經(jīng)過學(xué)生、校方和家長(zhǎng)三方協(xié)商，學(xué)校由學(xué)生自管委員會(huì)發(fā)起了一份有關(guān)手機(jī)使用的倡議——學(xué)校手機(jī)使用申請(qǐng)制度由此產(chǎn)生：確實(shí)需要使用手機(jī)的學(xué)生，可以在學(xué)期初提出申請(qǐng)，由各年級(jí)組批準(zhǔn)審核，家長(zhǎng)認(rèn)可，方能在規(guī)定時(shí)間使用。“我們一直提倡學(xué)生自主管理、主動(dòng)學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成，所以我們把管理權(quán)留給學(xué)生自己�！蓖瑵�(jì)一附中政教主任錢悅文說(shuō)，管得好手機(jī)的學(xué)生，肯定能管好自己的學(xué)習(xí)。

　　班主任批準(zhǔn)、家長(zhǎng)簽字認(rèn)可后，學(xué)校在教學(xué)區(qū)和住宿區(qū)貼出一份“手機(jī)申請(qǐng)使用公示名單”。據(jù)了解，得到手機(jī)使用許可的學(xué)生，一般在班主任眼中都是“學(xué)習(xí)習(xí)慣好、自我管理能力強(qiáng)”的孩子。通過公示后，獲得使用權(quán)的學(xué)生將簽下一份“承諾書”：除了學(xué)校的許可時(shí)間外，不在教學(xué)區(qū)域和非使用區(qū)域使用手機(jī)，如有違規(guī)，會(huì)被取消使用權(quán)，并在各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)中“一票否決”。

　　“《通知》提示，確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。”錢悅文說(shuō)，學(xué)校將以往學(xué)生進(jìn)校“自動(dòng)關(guān)機(jī)”變成統(tǒng)一保管，在每個(gè)教室設(shè)置了收納箱，申請(qǐng)了手機(jī)使用的學(xué)生從進(jìn)校起就將放進(jìn)收納箱，到了許可使用的時(shí)間才可以開箱使用。三年來(lái)，這份帶著“溫度”而又不失嚴(yán)格的手機(jī)使用規(guī)定，成為了高中學(xué)生自我管理和習(xí)慣養(yǎng)成和提升的真實(shí)實(shí)踐。