導(dǎo)語(yǔ)
樓組是社區(qū)治理的最小單元,也是老百姓生活的港灣。在推進(jìn)社區(qū)建設(shè)管理的過程中,居民樓組作為“兩級(jí)政府,三級(jí)管理,四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”的基石,是現(xiàn)代社區(qū)建設(shè)、社會(huì)治理的重要組成部分,是鄰里情感交流的單元平臺(tái),是聯(lián)結(jié)家庭和社區(qū)的紐帶。
背景
自2018年月浦鎮(zhèn)發(fā)布了關(guān)于創(chuàng)建“活力樓組”的實(shí)施方案后,昱翠家苑小區(qū)黨支部隨即邁開創(chuàng)建活動(dòng)的步伐,通過自薦和推薦相結(jié)合的方式,推選出10號(hào)樓組為特色創(chuàng)建樓組,進(jìn)一步積極探索樓組空間打造和居民參與樓組自治的熱情。
主要做法
(一)“因地制宜 因材施教”根據(jù)樓組成員結(jié)構(gòu),挖掘樓組潛力,打造“愛悅舍”
10號(hào)樓共有14戶居民,其中有3戶親子家庭,4名黨員,5名60歲以上老人。樓組長(zhǎng)韓紅娟是一名青年黨員,二孩媽媽,擅長(zhǎng)策劃、心理咨詢、能歌善舞,從學(xué)生時(shí)代起就積極參與各種公益活動(dòng),自從成為媽媽后,她特別注重培養(yǎng)孩子們一起做公益,積極參與社區(qū)活動(dòng)。
自“特色樓組”概念的提出,不論是軟件還是硬件,10號(hào)樓組都非常契合創(chuàng)建理念,經(jīng)過樓組征詢獲得覺得部分樓組居民的積極響應(yīng)。根據(jù)10號(hào)樓的以親子閱讀為特色的定位目,“愛悅舍”應(yīng)運(yùn)而生。
(二)制定樓組公約、營(yíng)造樓組文化,建立鄰里互動(dòng)的紐帶,形成居民自治機(jī)制。
為穩(wěn)步建設(shè)樓組,讓樓組成員有據(jù)可依共同維護(hù)樓組成長(zhǎng),在樓組長(zhǎng)韓紅娟的帶領(lǐng)下,制定“樓組公約”、布置樓組環(huán)境,并結(jié)合居委會(huì)“故事媽媽講繪本”平臺(tái)由韓紅娟擔(dān)任骨干志愿者媽媽,不定期在樓道內(nèi)開展“故事媽媽—親子閱讀”活動(dòng),為樓組內(nèi)學(xué)齡前兒童閱讀繪本,幫助孩子們培養(yǎng)興趣,體驗(yàn)閱讀的快樂。
在社區(qū)創(chuàng)建期間,“愛悅舍”居民主動(dòng)參與,對(duì)自家樓道內(nèi)堆放的雜物自行清理,對(duì)剩余樓道雜物、衛(wèi)生死角、亂堆亂放等進(jìn)行集中清理,對(duì)樓道進(jìn)行了美化。修葺了樓道內(nèi)破損的墻面,對(duì)樓道公共空間進(jìn)行了裝飾,給樓道添加色彩。同時(shí),經(jīng)常性開展各種貼近居民、貼近生活、互助互動(dòng)的活動(dòng),并通過擴(kuò)展活動(dòng)載體,豐富活動(dòng)形式,讓樓組居民積極參與,搞活樓組氣氛。樓組居民從互不熟悉到如今見面打招呼,有困難互相幫助,一起報(bào)名參與社區(qū)活動(dòng),真正變成了“鄰里一家人”。
成效與啟示
鄰里間通過文化搭建溝通的橋梁,由“相識(shí)、相知”到“相助、相融”,在鄰里文化互動(dòng)中增進(jìn)了彼此的了解和感情,進(jìn)而對(duì)樓組乃至社區(qū)產(chǎn)生認(rèn)同感、歸宿感、依賴感。
(寶山區(qū)民政局供稿)